Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Kobiece i męskie wzory (re)konstrukcji własnej biografii w perspektywie zmiany zawodowej
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Autorka książki analizuje, jak kobiety i mężczyźni przechodzący przez zmiany zawodowe konstruują i rekonstruują własne życiorysy. Badania oparte są na narracyjnych wywiadach, które pozwalają na zrozumienie (re)konstrukcji biograficznych nie tylko w kontekście indywidualnym, ale również w odniesieniu do czynników osobistych oraz społeczno-kulturowych. Książka zajmuje się badaniem zjawiska zmiany zawodowej, przyglądając się takim aspektom jak czas trwania, intensywność oraz zakres tych zmian. Autorka analizuje także źródła tych zmian oraz ich wpływ na indywidualne procesy (re)konstrukcji życiorysów. Wyniki badań ukazują różnice w podejściu do zmiany zawodowej wśród kobiet i mężczyzn, co prowadzi do wyłonienia odrębnych wzorców biograficznych.Ważnym elementem rozważań jest rola edukacji w procesie zmiany zawodowej, z uwzględnieniem teorii uczenia się transformatywnego Jacka Mezirova. Książka wskazuje, jak uczenie się w kontekście zmian zawodowych może wpływać na osobiste przepisywanie własnej biografii.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Autorka książki analizuje, jak kobiety i mężczyźni przechodzący przez zmiany zawodowe konstruują i rekonstruują własne życiorysy. Badania oparte są na narracyjnych wywiadach, które pozwalają na zrozumienie (re)konstrukcji biograficznych nie tylko w kontekście indywidualnym, ale również w odniesieniu do czynników osobistych oraz społeczno-kulturowych. Książka zajmuje się badaniem zjawiska zmiany zawodowej, przyglądając się takim aspektom jak czas trwania, intensywność oraz zakres tych zmian. Autorka analizuje także źródła tych zmian oraz ich wpływ na indywidualne procesy (re)konstrukcji życiorysów. Wyniki badań ukazują różnice w podejściu do zmiany zawodowej wśród kobiet i mężczyzn, co prowadzi do wyłonienia odrębnych wzorców biograficznych.Ważnym elementem rozważań jest rola edukacji w procesie zmiany zawodowej, z uwzględnieniem teorii uczenia się transformatywnego Jacka Mezirova. Książka wskazuje, jak uczenie się w kontekście zmian zawodowych może wpływać na osobiste przepisywanie własnej biografii.
