Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Jak Uczy się Mózg
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Książka zgłębia zagadnienia związane z procesem uczenia się, analizując je przez pryzmat neurobiologii, psychologii oraz pedagogiki. Autor w interesujący sposób przedstawia neurologiczne podstawy uczenia się, wykorzystując wyniki najnowszych badań nad funkcjonowaniem mózgu. Stawia tezę, że odkrycia w tej dziedzinie mogą mieć praktyczne zastosowanie w edukacji na poziomie szkolnym i akademickim, jak również wpłynąć na szersze społeczeństwo. Autor szczegółowo analizuje, jak proces uczenia przebiega przez całe życie, uwzględniając również etapy przed narodzinami. Porusza kwestie trudności, które dzieci napotykają w nauce, takie jak problemy z czytaniem czy matematyką. Przedstawia procesy związane z nauką z uwzględnieniem kontekstu społecznego, omawiając takie aspekty, jak współpraca, system wartości czy przemoc. Książka podsumowuje również wnioski dotyczące nauczania w szkołach, z odniesieniami do wyników międzynarodowych badań, takich jak PISA, które analizują poziom osiągnięć uczniów również w Polsce.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Książka zgłębia zagadnienia związane z procesem uczenia się, analizując je przez pryzmat neurobiologii, psychologii oraz pedagogiki. Autor w interesujący sposób przedstawia neurologiczne podstawy uczenia się, wykorzystując wyniki najnowszych badań nad funkcjonowaniem mózgu. Stawia tezę, że odkrycia w tej dziedzinie mogą mieć praktyczne zastosowanie w edukacji na poziomie szkolnym i akademickim, jak również wpłynąć na szersze społeczeństwo. Autor szczegółowo analizuje, jak proces uczenia przebiega przez całe życie, uwzględniając również etapy przed narodzinami. Porusza kwestie trudności, które dzieci napotykają w nauce, takie jak problemy z czytaniem czy matematyką. Przedstawia procesy związane z nauką z uwzględnieniem kontekstu społecznego, omawiając takie aspekty, jak współpraca, system wartości czy przemoc. Książka podsumowuje również wnioski dotyczące nauczania w szkołach, z odniesieniami do wyników międzynarodowych badań, takich jak PISA, które analizują poziom osiągnięć uczniów również w Polsce.
