O biznesie po polsku. Wprowadzenie do języka biznesu. Podręcznik do nauki języka polskiego (B1, B2)

Podczas pracy dydaktycznej z cudzoziemcami, którzy uczą się języka polskiego, zauważono, że istnieje potrzeba stworzenia podręcznika biznesowego na poziomie średnio zaawansowanym. W tym gronie znaczną część uczących się stanowią biznesmeni. Autorka podręcznika bazuje na przekonaniu, że użycie języka specjalistycznego w sferze biznesu jest nie tylko możliwe na tym etapie nauki, ale również konieczne. Podręcznik jest skierowany do osób, które ukończyły naukę języka polskiego na poziomach podstawowych A1 i A2, co czyni go odpowiednim dla osób na poziomach B1 i B2. Jest on dedykowany osobom zainteresowanym poznaniem sposobu prowadzenia biznesu w Polsce, jak również chcącym zgłębić podstawowe terminy i struktury związane z tą dziedziną.O biznesie po polsku ma na celu prezentację terminologii i struktur charakterystycznych dla języka biznesowego, jednocześnie przypominając uczniom podstawowe konstrukcje i słownictwo poznane wcześniej. Na przykład w pierwszej lekcji zatytułowanej "Dane osobowe" wprowadza się nowe słownictwo z zakresu formularzy osobowych oraz odświeża konstrukcje gramatyczne. Tego rodzaju metodyka pozwala na stopniowe przejście z języka ogólnego do bardziej specjalistycznego, co pomaga uniknąć przytłaczającej liczby nowych informacji dla uczących się.Podręcznik można wykorzystać zarówno podczas zajęć z nauczycielem, jak i do samodzielnej nauki dzięki przejrzystej strukturze oraz kluczowi do ćwiczeń. Każda lekcja zawiera tekst bądź dialog, ogólne i tematyczne słownictwo, blok gramatyczny, ćwiczenia oraz wiadomości gospodarcze. Na końcu znajduje się dodatkowy słowniczek, tablice gramatyczne oraz słownik z kluczem do ćwiczeń. Modelowe teksty i dialogi, niepowiązane fabularnie, stanowią praktyczną bazę do nauki, umożliwiając wybór interesującego tematu, np. "O gospodarce" lub "Rozmowa przez telefon". Słownictwo w podręczniku zostało podzielone na ogólne i tematyczne, co pozwala na poszerzenie zasobu słów w zależności od omawianego tematu lekcji.