Neuroedukacja jako strategia pracy z uczniem doświadczającym niepowodzeń szkolnych

W dzisiejszym świecie pełnym coraz nowszych i bardziej atrakcyjnych metod nauki, nie można zapominać, że kluczowym elementem wszelkiej ludzkiej aktywności jest prawidłowe funkcjonowanie całego organizmu. Ta książka stara się spojrzeć na edukację, szczególnie w kontekście uczniów napotykających trudności na początkowym etapie swojej edukacji, przez pryzmat potencjału, jaki niesie ze sobą neuroedukacja. Wyniki badań nad mózgiem człowieka mogą służyć jako fundament dla zmiany podejścia edukacyjnego, zarówno ze strony nauczycieli, jak i samych uczniów. Autorka przedstawia wyniki badań prowadzonych wspólnie z uczniami biorącymi udział w dodatkowych zajęciach mających na celu wyrównanie szans edukacyjnych. Publikacja ta oferuje propozycje, które mogą posłużyć do samodzielnego tworzenia lekcji dostosowanych do indywidualnych potrzeb uczniów. Angażując uczniów w ten proces, umożliwiamy im stanie się ekspertami, a wdrażane pomysły mogą być modyfikowane i dostosowywane do każdej szkolnej rzeczywistości.