Myślenie pytajne. Teoria i kształcenie

Ta książka jest przeznaczona dla nauczycieli różnych przedmiotów, pedagogów, trenerów kreatywności, psychologów szkolnych, animatorów kultury i wszystkich, którzy z pasją odkrywają świat wraz z uczniami. Wprowadza nową, unikalną koncepcję myślenia pytajnego, która jako twórcza umiejętność poznawcza może być rozwijana u uczniów niezależnie od ich wieku. W części metodycznej znajdziemy konkretne modele lekcji, które integrują myślenie pytajne, oraz Dydaktyczny Kodeks Nauczyciela ukierunkowany na wspieranie uczniów w rozwijaniu tej umiejętności. Książka zawiera czterdzieści ćwiczeń przeznaczonych do różnych poziomów edukacyjnych, wraz z klarownymi wskazówkami ich realizacji. Autorzy oferują również Inwentarz Klasy Przyjaznej Myśleniu Pytajnemu, który pomaga stworzyć przestrzeń sprzyjającą rozwojowi tej kompetencji. Publikacja ta odpowiada na potrzeby współczesnej edukacji, wspierając model konstruktywistyczny, w którym język, a zwłaszcza pytania, stanowią pomost między nauką a rozwojem osobistym uczniów. To cenna pomoc dla nauczycieli szukających teoretycznego zaplecza do wprowadzania innowacyjnych rozwiązań edukacyjnych. Z recenzji prof. dr hab. Ewy Filipiak dowiadujemy się, że książka oferuje nie tylko wsparcie teoretyczne, ale także konkretne narzędzia i strategie do zastosowania w codziennej praktyce edukacyjnej.