Nauczanie i uczenie się w przestrzeni mediów wirtualnych. Rzeczywistość wirtualna w edukacji wczesnoszkolnej

Monografia prezentuje zaawansowane podejście autorki do pedagogiki medialnej, ukazując jej dogłębną wiedzę oraz znajomość aktualnej literatury z zakresu teorii i stosowania nowoczesnych mediów cyfrowych w edukacji. Szczególną uwagę poświęcono roli, jaką odgrywa rzeczywistość wirtualna w nauczaniu. Praca wnosi istotny wkład w rozwój pedagogiki medialnej oraz wpływa na całość dyscypliny pedagogicznej. Jest to pionierska w Polsce analiza możliwości zastosowania nowoczesnych, interaktywnych mediów cyfrowych, takich jak rzeczywistość wirtualna i narzędzia w formie gogli z czujnikami ruchu, a także tradycyjnych mediów dydaktycznych, jak tablety czy tablice multimedialne, w edukacji wczesnoszkolnej. Autorka ukazuje, jak uczestnictwo uczniów w interaktywnych i immersyjnych przestrzeniach wirtualnych może stwarzać nowatorskie sytuacje edukacyjne. Takie podejście jest inspirujące i pobudza kreatywność oraz aktywność uczniów, oferując im nowe możliwości efektywnej nauki w środowisku trójwymiarowym. Skoncentrowano się na indywidualnym uczeniu się, wzbogacając je o interaktywne zasoby dydaktyczne. Oryginalne wyniki badań prowadzone przez autorkę pozwoliły na rozwinięcie ciekawego dyskursu naukowego oraz zaproponowanie nowoczesnych rozwiązań do praktycznego zastosowania w edukacji wczesnoszkolnej. Praca ta jest perspektywiczna i ma potencjał, aby znacząco wpłynąć na edukację wczesnoszkolną, umożliwiając nauczycielom, którzy są dobrze przygotowani, skuteczne wykorzystanie wirtualnej rzeczywistości w szkołach wyposażonych w nowoczesne technologie medialne.