Kodowanie na dywanie. W przedszkolu, w szkole i w domu

Gdzie można odnaleźć kod? Jak można go odkryć i stworzyć? Co tak naprawdę oznacza? Od września 2017 roku nauka programowania zostanie włączona do podstawy programowej dla wszystkich uczniów szkół podstawowych. Jak mogą wyglądać takie lekcje? Czy zawsze wymagają one użycia komputerów? Niekoniecznie. Podstawowe pojęcia związane z programowaniem można z powodzeniem wprowadzać poprzez zabawy, które angażują dzieci bez potrzeby korzystania z tabletów, smartfonów czy komputerów.Zabawy te, które mogą pomóc dzieciom wkroczyć w świat kodowania, sprawdzają się zarówno w przedszkolach, szkołach, jak i w domu. Kluczowe jest jednak, aby były one dostosowane do potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci. W każdym rozdziale książki znajdują się propozycje zabaw, które wykorzystują różnorodne materiały dydaktyczne. Zabawy są uporządkowane i oznaczone symbolami, aby ułatwić ich dobór do dzieci w wieku przedszkolnym, uczniów klas 1-3 oraz do wspólnej zabawy w domu, z rodzicami. Podział ten ma charakter uśredniony i nie odnosi się do specyficznych cech grupy dzieci ani do indywidualnych potrzeb rozwojowych. Z tego powodu warto zapoznać się ze wszystkimi sugestiami i wybrać te, które najlepiej odpowiadają naszym potrzebom.Ostatni rozdział książki poświęcono zabawom, które przygotowują dzieci do korzystania z komputerów. Jest to swoisty pomost między kodowaniem bez urządzeń a korzystaniem z aplikacji na tabletach czy komputerach.