Przechwytywanie tekstów. Powidoki czytania

Książka "Przechwytywanie tekstów. Powidoki czytania" skupia się na zjawisku różnorodności oraz możliwościach i unikalności czytania rozmaitych tekstów kulturowych. Obejmuje przemiany w odbiorze literatury i różnych form narracji. Na podstawie postrzegania kultury jako pamięci symbolicznej, a humanistyki jako autorefleksji tej kultury, książka poszerza definicję tekstu kulturowego w kontekście pedagogiki. Analizy dotyczą takich form jak liberatura, art-booki, poezja konkretna, fotografia, powieści graficzne i film. Porusza także zagadnienia heterotopii, tekstowych pasaży, palimpsestów, hipertekstualności, światów możliwych oraz miejsc wyobrażonych, uznając prozę za gatunek poznawczy przydatny w edukacji.

Metodologia oparta na strategii czytania tekstów kulturowych uwypukla dynamikę rozwoju pedagogiki, pozyskując inspiracje z humanistyki. Istotą tego podejścia jest przekonanie o ukrytej wartości edukacyjnej kultury, której należy świadomie wykorzystywać poprzez przechwytywanie tekstów i analizę powidoków czytania. Te ostatnie, zapożyczone z teorii estetyki, stanowią klucz do rozwijania wiedzy pedagogicznej.