Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Odkrywamy na nowo. Muzyka 4-6. Podręcznik. Szkoła podstawowa
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Numer dopuszczenia MEN 374/2011 to oznaczenie nadane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, które wskazuje na zgodność publikacji z obowiązującymi standardami edukacyjnymi. Taki numer często jest przyznawany podręcznikom szkolnym, które przechodzą proces weryfikacji pod kątem merytorycznej wartości oraz dostosowania do wymogów programowych. Dzięki temu nauczyciele, uczniowie i rodzice mają pewność, że materiały edukacyjne spełniają określone kryteria jakościowe i są odpowiednie do użytku w procesie nauczania. Po ścisłej ocenie merytorycznej i metodycznej, książka uzyskująca taki numer staje się uznanym narzędziem dydaktycznym, co jednocześnie czyni ją atrakcyjną propozycją dla instytucji edukacyjnych na terenie kraju.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Numer dopuszczenia MEN 374/2011 to oznaczenie nadane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, które wskazuje na zgodność publikacji z obowiązującymi standardami edukacyjnymi. Taki numer często jest przyznawany podręcznikom szkolnym, które przechodzą proces weryfikacji pod kątem merytorycznej wartości oraz dostosowania do wymogów programowych. Dzięki temu nauczyciele, uczniowie i rodzice mają pewność, że materiały edukacyjne spełniają określone kryteria jakościowe i są odpowiednie do użytku w procesie nauczania. Po ścisłej ocenie merytorycznej i metodycznej, książka uzyskująca taki numer staje się uznanym narzędziem dydaktycznym, co jednocześnie czyni ją atrakcyjną propozycją dla instytucji edukacyjnych na terenie kraju.
