Edukacja polonistyczna. Metamorfozy kontekstów...

Z przewodnika wyłania się obraz analiz dotyczących przyczyn i przebiegu sygnalizowanych przemian w edukacji, z uwzględnieniem zarówno ich wartości, jak też niepożądanych skutków, które mogą być świadomie lub nieświadomie odczuwane przez osoby zaangażowane w proces nauczania. Oprócz szerszego kontekstu teoretycznego, książka oferuje konkretne rozwiązania analizowanych problemów, skupiając się na ich wpływie na uczniów, nauczycieli i rodziców. Omówiono także strategie ograniczania negatywnych efektów oraz sposoby na poprawę jakości procesu dydaktycznego, co docelowo powinno przyczynić się do korzyści dla wszystkich uczestników edukacji.

Publikacja składa się z trzech części. Pierwsza część jest zapisem dyskusji panelowej, w której uczestniczyli eksperci z kilku polskich uniwersytetów, takich jak Uniwersytet Gdański, Jagielloński, Opolski, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II oraz Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Dzielili się oni swoimi przemyśleniami na temat zarówno przeszłych, jak i aktualnych zmian oraz rysowali prognozy na przyszłość.

W drugiej i trzeciej części zawarto łącznie dwadzieścia jeden artykułów, które koncentrują się na roli kontekstu we wprowadzanych zmianach oraz oferują praktyczne wskazówki dla nauczycieli. Pozostałe szkice, które mają bardziej kulturowo-literacki charakter, zostaną przedstawione w osobnym tomie.