Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Edukacja i nierówność
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
W socjologii edukacji kluczowym zagadnieniem są relacje między wykształceniem a nierównościami społecznymi. W ramach badań nad tym tematem spotykają się różne teorie i metodologie, od funkcjonalizmu strukturalnego po teorie społeczne, takie jak reprodukcja społeczno-kulturowa, interakcjonizm oraz poststrukturalizm. Książka, którą prezentujemy, jest próbą interdyscyplinarnego spojrzenia na ten temat, analizując różne wybrane konteksty. Oferuje wgląd w to, jak edukacja może prowadzić do sukcesu społecznego lub też przyczyniać się do marginalizacji społecznej. Artykuły zawarte w publikacji mogą mieć charakter czysto teoretyczny, rekonstruując idee dotyczące związku między edukacją a społecznymi nierównościami, bądź też koncentrować się na politykach edukacyjnych lub badaniach empirycznych.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
W socjologii edukacji kluczowym zagadnieniem są relacje między wykształceniem a nierównościami społecznymi. W ramach badań nad tym tematem spotykają się różne teorie i metodologie, od funkcjonalizmu strukturalnego po teorie społeczne, takie jak reprodukcja społeczno-kulturowa, interakcjonizm oraz poststrukturalizm. Książka, którą prezentujemy, jest próbą interdyscyplinarnego spojrzenia na ten temat, analizując różne wybrane konteksty. Oferuje wgląd w to, jak edukacja może prowadzić do sukcesu społecznego lub też przyczyniać się do marginalizacji społecznej. Artykuły zawarte w publikacji mogą mieć charakter czysto teoretyczny, rekonstruując idee dotyczące związku między edukacją a społecznymi nierównościami, bądź też koncentrować się na politykach edukacyjnych lub badaniach empirycznych.
