Dać rzeczy słowo. Apraksja mowy 1

Name: Dać rzeczy słowo. Apraksja mowy 1
Brand: Skupszop
SKU: 9788361339663
Price: 19.43 PLN
Availability: InStock

Autorzy:

Iwona Pietrzyk, Marika Litwin, opracowanie zbiorowe, Pz

POKAŻ SZCZEGÓŁY

Masz tę lub inne książki?

Sprzedaj je u nas

0.0

0 ocen i 0 recenzji

Napisz opinię i wygraj nagrodę!

Przedstawiamy kontynuację pracy nad terapią apraksji mowy w postaci publikacji „Dać rzeczy słowo – apraksja mowy 2”, która stanowi rozszerzenie wcześniejszego opracowania. Książka została usystematyzowana w sześciu zeszytach, przy czym każdy z nich koncentruje się na określonym zestawie głosek:

1. Zeszyt 1: A, O, L, M, B
2. Zeszyt 2: P, U (Ó), I, J, W
3. Zeszyt 3: F, N, E, Z, S, C
4. Zeszyt 4: DZ, D, T, Y, Ś/SI, Ź/ZI, SZ
5. Zeszyt 5: Ż/RZ, DŻ, Ł, Ń/NI, G, H/CH
6. Zeszyt 6: CZ, K, R, Ć/CI, DŹ/DZI

Celem przyświecającym tej publikacji jest wsparcie w pracy nad deficytami ruchowymi afazji, z naciskiem na apraksję mowy. Istotne jest skoncentrowanie się na terapii, który umożliwia poprawę artykulacji poprzez częste powtarzanie i obserwację ruchu ust, co podkreślają badania (Boehme, 2003). Pomocne w tym procesie są także gesty sugerujące artykulację oraz obrazowe instrukcje, w tym fotografie układu warg i schematy przedstawiające ułożenie narządów mowy.

Przykłady do ćwiczeń zostały wybrane z myślą o zróżnicowanej trudności. Choć niełatwo jednoznacznie określić optymalną sekwencję terapii, doświadczenie sugeruje, że rozpoczynanie od izolowanych dźwięków, a następnie przechodzenie do bardziej złożonych struktur językowych bywa efektywne. Przygotowując materiały, postanowiłyśmy bazować na naszej praktyce, skupiając się na głoskach, których artykulacja jest bardziej widoczna jak „A, O, L, M”, zanim przejdziemy do trudniejszych jak „K, G”.

Ćwiczenia są tak zaprojektowane, by uwzględniać różne etapy nauki: począwszy od opisów wymowy, poprzez ilustracje ułożenia warg, aż po bardziej zaawansowane zadania, jak czytanie i powtarzanie sylab czy wyrazów, a także kończenie zdań. Zachęcamy logopedów do elastycznego podejścia i dostosowywania ćwiczeń do indywidualnych potrzeb pacjentów.

Podczas pracy z naszym tytułem warto zwrócić uwagę na sposoby zapisywania głosek miękkich (ś, ć, ń, ź, dź) ze względu na ich specyfikę w języku polskim. W razie potrzeb zalecamy wyjaśnienie pacjentom różnic w wymowie w porównaniu do słów pochodzących z innych języków, jak „cito” czy „sinus”.

Mamy nadzieję, że nasza publikacja będzie cenną pomocą dla pacjentów, ich bliskich oraz specjalistów zajmujących się terapią mowy.