Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Zaburzenia rozwoju umiejętności arytmetycznych
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Publikacja ta ma na celu przybliżenie istoty specyficznych trudności w rozwoju umiejętności arytmetycznych, analizowanych w kontekście ogólnych problemów z rozwojem umiejętności szkolnych. Skupia się na unikalnych mechanizmach i objawach związanych z dyskalkulią rozwojową, równocześnie zwracając uwagę na jej możliwe współwystępowanie z dysleksją. Książka prezentuje przegląd badań prowadzonych nad zaburzeniami matematycznymi. Od początku lat dziewięćdziesiątych obserwuje się intensyfikację zainteresowania specyficznymi trudnościami w nauce matematyki na całym świecie, co prowadzi do nowych odkryć i bardziej dogłębnych analiz. Te badania są kluczowe dla praktyki psychologicznej i pedagogicznej. Opracowanie to rozpoczyna również dyskusję na temat wyzwań związanych z trafną diagnozą dyskalkulii, które często utrudniają jej skuteczne rozpoznanie.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Publikacja ta ma na celu przybliżenie istoty specyficznych trudności w rozwoju umiejętności arytmetycznych, analizowanych w kontekście ogólnych problemów z rozwojem umiejętności szkolnych. Skupia się na unikalnych mechanizmach i objawach związanych z dyskalkulią rozwojową, równocześnie zwracając uwagę na jej możliwe współwystępowanie z dysleksją. Książka prezentuje przegląd badań prowadzonych nad zaburzeniami matematycznymi. Od początku lat dziewięćdziesiątych obserwuje się intensyfikację zainteresowania specyficznymi trudnościami w nauce matematyki na całym świecie, co prowadzi do nowych odkryć i bardziej dogłębnych analiz. Te badania są kluczowe dla praktyki psychologicznej i pedagogicznej. Opracowanie to rozpoczyna również dyskusję na temat wyzwań związanych z trafną diagnozą dyskalkulii, które często utrudniają jej skuteczne rozpoznanie.
