[Nie]moc dialogu w edukacji w perspektywie filozoficzno-pedagogicznej. Wybrane konteksty

Monografia oferuje istotny i aktualny wkład w debatę na temat roli dialogu w systemie edukacyjnym współczesnych szkół, obejmując zarówno podstawowe, jak i wyższe poziomy nauczania. Analizy i badania przedstawione przez autorki kreślą obraz instytucji edukacyjnych, które są często ograniczane przez niemoc, brak dobrej woli i lęki osób z nimi związanych. Książka ta z pewnością zainteresuje osoby zaangażowane w poprawę jakości życia dzieci, młodzieży oraz nauczycieli w dzisiejszych placówkach edukacyjnych. Jak zauważa w swojej recenzji dr hab. Kinga Kuszak, prof. UAM w Poznaniu, monografia stanowi wartościową pozycję dla wszystkich, którym zależy na przyszłości edukacji.