Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Krok po kroku. Nauczanie i terapia dzieci z umiarkowaną, znaczną i głęboką niepełnosprawnością intelektualną (dodruk 2018)
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Książka ta stanowi cenne kompendium wiedzy dla rodziców, nauczycieli oraz terapeutów zaangażowanych w edukację i terapię dzieci z różnym stopniem niepełnosprawności intelektualnej, od umiarkowanej po głęboką. Autorzy dzielą się swoimi doświadczeniami podróży terapeutycznej, obejmującej wszystkie jej etapy: od diagnozowania i tworzenia indywidualnych planów edukacyjnych, przez wybór i wdrażanie odpowiednich technik i ćwiczeń, po pielęgnowanie odpowiedniego środowiska pracy w placówkach. Podkreślają również znaczenie budowania relacji z rodziną dziecka i integracji jej w proces terapii, co może wspierać rozwój dziecka. Omawiane są też trudne kwestie, takie jak zachowania wymagające szczególnej uwagi nauczycieli. Dodatkowo ukazana jest neuropsychologiczna perspektywa, która jest niezwykle pomocna w diagnostyce poszczególnych trudności.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Książka ta stanowi cenne kompendium wiedzy dla rodziców, nauczycieli oraz terapeutów zaangażowanych w edukację i terapię dzieci z różnym stopniem niepełnosprawności intelektualnej, od umiarkowanej po głęboką. Autorzy dzielą się swoimi doświadczeniami podróży terapeutycznej, obejmującej wszystkie jej etapy: od diagnozowania i tworzenia indywidualnych planów edukacyjnych, przez wybór i wdrażanie odpowiednich technik i ćwiczeń, po pielęgnowanie odpowiedniego środowiska pracy w placówkach. Podkreślają również znaczenie budowania relacji z rodziną dziecka i integracji jej w proces terapii, co może wspierać rozwój dziecka. Omawiane są też trudne kwestie, takie jak zachowania wymagające szczególnej uwagi nauczycieli. Dodatkowo ukazana jest neuropsychologiczna perspektywa, która jest niezwykle pomocna w diagnostyce poszczególnych trudności.
