Edukacja obywatelska. Krytyczna analiza dyskursu podręczników szkolnych

Książka Violetty Kopińskiej jawi się jako dzieło doskonale wpisujące się w potrzeby współczesnych czasów. Z jednej strony mamy do czynienia z głębokim kryzysem społeczeństwa obywatelskiego, który wynika nie tylko z wewnętrznych przemian i toczących się sporów dotyczących jego istoty, ale także z prób jego zawłaszczenia. Z drugiej strony obserwujemy nasilające się polityczno-ideologiczne napięcia wokół polskiego systemu edukacji, których skutki będziemy mogli zaobserwować w nadchodzących latach. Właśnie w kontekście tych dwóch zjawisk Violetta Kopińska stara się znaleźć odpowiedzi.Dr hab. Ewa Kurantowicz, prof. DSW, wyraziła wysoką ocenę nad koncepcją badawczą Kopińskiej oraz jej metodologią w analizie dyskursu podręczników. Kopińska prowadzi swoje badania w sposób niezwykle rzetelny i dokładny, wykorzystując liczne cytaty w tabelach, co czyni jej wnioski wiarygodnymi – co często nie jest normą w jakościowych badaniach naukowych. Ta precyzja i drobiazgowość są wspierane przez złożoną interpretację, odniesienia do teoretycznych ram analizy, co podkreśla jej doświadczenie i swobodę w zastosowaniu Critical Discourse Analysis.Dr hab. Dorota Pankowska, prof. UMCS, podkreśla biegłość Kopińskiej jako doświadczonej badaczki w dziedzinie Krytycznej Analizy Dyskursu, co świadczy o solidnym warsztacie naukowym autorki. Książka ta stanowi cenne źródło dla tych, którzy pragną zgłębić złożoność obecnych wyzwań społecznych i edukacyjnych.