Współpraca z otoczeniem w misjach i strategiach szkół wyższych

W kontekście gwałtownych przemian w szkolnictwie wyższym i celach związanych z politykami publicznymi w tym obszarze, zarządzanie instytucjami edukacyjnymi stało się istotnym tematem dyskursu akademickiego. Autorka omawianej książki podejmuje się wyzwania zdefiniowania znaczenia tzw. trzeciej misji uczelni, badając, w jaki sposób działania związane z tym zagadnieniem są włączane w strategie rozwojowe szkół wyższych, oraz jakie czynniki mają na nie wpływ.W książce tej autorka koncentruje się na identyfikacji różnych typów zewnętrznych interesariuszy, analizując powody, dla których uczelnie nawiązują z nimi relacje i jakie efekty te interakcje przynoszą dla funkcjonowania instytucji edukacyjnych. Dzięki temu praca przedstawia model interesariuszy w kontekście akademickim, co stanowi znaczący wkład zarówno teoretyczny, jak i praktyczny. W metodologicznej części pracy autorka stara się opracować wskaźnik, który umożliwi ocenę aktywności polskich uczelni w odniesieniu do trzeciej misji.Czytelnicy znajdą w książce rozważania na temat roli i misji uczelni we współczesnym społeczeństwie, okoliczności współpracy szkół wyższych z otoczeniem oraz charakterystyki zewnętrznych interesariuszy, a także formy organizacyjne i prawne tej współpracy. Szczególna uwaga została poświęcona trzeciej misji jako ważnemu i nowoczesnemu kierunkowi rozwoju.Monografia jest adresowana nie tylko do naukowców i praktyków zajmujących się zarządzaniem szkolnictwem wyższym, ale także do pracowników administracji publicznej, studentów kierunków związanych z ekonomią, oraz wszystkich zainteresowanych zmianami zachodzącymi w polskim szkolnictwie wyższym.