Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Wpływ planowania na efektywność zmian w systemie oświaty
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Ta książka skupia się na analizie wpływu planowania rozwoju przez dyrektora gimnazjum na efektywność wdrażania reform w systemie edukacji. Pierwsze dwa rozdziały, o charakterze teoretycznym, koncentrują się na podstawach teoretycznych prowadzonych badań, z naciskiem na znaczenie planowania rozwoju szkoły jako kluczowego czynnika skutecznego wprowadzania zmian w edukacji. Zajmują się również tematyką innowacji zarówno programowych, jak i strukturalnych.Kolejna część książki wyjaśnia teoretyczno-metodologiczne oraz organizacyjne założenia badań. Zawiera ona szczegółowy opis celów, problemów badawczych, metod i narzędzi wykorzystanych w badaniach, a także charakterystykę próby badawczej oraz lokalizację terytorialną badanych szkół. Część empiryczna książki przedstawia wyniki badań, które odpowiadają na wcześniej sformułowane pytania badawcze.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Ta książka skupia się na analizie wpływu planowania rozwoju przez dyrektora gimnazjum na efektywność wdrażania reform w systemie edukacji. Pierwsze dwa rozdziały, o charakterze teoretycznym, koncentrują się na podstawach teoretycznych prowadzonych badań, z naciskiem na znaczenie planowania rozwoju szkoły jako kluczowego czynnika skutecznego wprowadzania zmian w edukacji. Zajmują się również tematyką innowacji zarówno programowych, jak i strukturalnych.Kolejna część książki wyjaśnia teoretyczno-metodologiczne oraz organizacyjne założenia badań. Zawiera ona szczegółowy opis celów, problemów badawczych, metod i narzędzi wykorzystanych w badaniach, a także charakterystykę próby badawczej oraz lokalizację terytorialną badanych szkół. Część empiryczna książki przedstawia wyniki badań, które odpowiadają na wcześniej sformułowane pytania badawcze.
