Projektowanie socjalne w kształceniu pedagogów społecznych

Autorzy książki podejmują temat przygotowania studentów do pracy w praktyce poprzez zastosowanie projektowania socjalnego. Na przykładzie ścieżki kształcenia w zakresie pedagogiki społecznej na Uniwersytecie Łódzkim, studenci w jej ramach kształcą się na kierunku pracy opiekuńczej i socjalno-wychowawczej. Inicjatywa tego rodzaju edukacji wywodzi się z zaangażowania i pracy zespołu dydaktycznego Katedry Pedagogiki Społecznej. Inspiracje czerpano z bogactwa pedagogiki społecznej oraz doświadczeń naukowych i praktycznych członków kadry. Wyjątkowo ważne okazały się przy tym koncepcje Heleny Radlińskiej, podkreślające rolę jednostki działającej wspólnie z innymi nad przekształcaniem swojego środowiska życia.Publikacja, którą czytelnik ma przed sobą, prezentuje zarys pomysłu na edukację w tej formie. Proces ten obejmuje projekt socjalny i pracę dyplomową realizowaną przez studentów. Podczas projektu studenci poznają codzienne życie wychowanków i pedagogów, analizują je, a także proponują i wprowadzają innowacje. Jednocześnie studenci dystansują się symbolicznie, przygotowując pracę dyplomową. Cały proces kształcenia poprzez projektowanie koncentruje się na aktywnym uczestnictwie studentów w praktycznych działaniach.Studenci od samego początku są zachęcani do refleksji przed przystąpieniem do działania, w jego trakcie oraz po jego zakończeniu. Proces ten zakłada integrację zdobytych doświadczeń i wiedzy z działaniem, wspiera ich umiejętności wnioskowania na temat wydarzeń w praktyce oraz rozwijania kompetencji niezbędnych w pracy socjalnej.