Nie tylko siłą rzeczy

Zmagania nauczycielek z wiejskich szkół podstawowych w dążeniu do autonomii stanowią centralny temat tej książki. Ich codzienność naznaczona jest wieloma formami opresji, związanych zarówno z ich osobistymi doświadczeniami, jak i wpływami zewnętrznymi oraz szerszą sytuacją ekonomiczną, historyczną i polityczną. Dochodzą do tego także uwarunkowania społeczno-kulturowe, które kształtują ich życiową ścieżkę. Te nauczycielki, choć czasem poddają się tym ograniczeniom, w innych sytuacjach nie wahają się walczyć o swoją niezależność. Jednocześnie odgrywają kluczową rolę w procesie wyzwalania swoich społeczności, oferując dzieciom edukację sprzyjającą emancypacji. Ich różnorodne reakcje na opresję pokazują ich złożoność, co wpisuje się w koncepcję dwuznaczności Simone de Beauvoir. Ta perspektywa pozwala na lepsze zrozumienie etycznych dylematów, z którymi się mierzą, i przybliżenie się do ich autentycznych przeżyć.