Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Dyslektyczne ucho. Zeszyt ćwiczeń dla ucznia
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Ta publikacja składa się z dwóch części: zeszytu ćwiczeń dedykowanego uczniom oraz książki dla nauczyciela. Zawiera zadania mające na celu wspomaganie rozwoju percepcji słuchowej i umiejętności językowych.
Podczas pracy nad zadaniami, uczniowie wykorzystują słowa i pseudosłowa, jednocześnie ćwicząc pamięć słuchową. Wiele zadań jest zaprojektowanych do wykonania w formie ustnej. Część poleceń nawiązuje do znanych gier i zabaw, takich jak memory czy łączenie kropek, które tworzą obrazek. Ostatni rozdział książki zawiera opisy zabaw grupowych.
Podstawowym zadaniem dziecka jest wykonywanie ćwiczeń z naciskiem na korzystanie z percepcji słuchowej. W związku z tym polecenia sugerują, aby najpierw wysłuchać instrukcji, a następnie je wypowiedzieć. W przypadku, gdy jakieś zadanie okaże się zbyt trudne, zalecane jest jego zapisanie przed przystąpieniem do rozwiązania.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Ta publikacja składa się z dwóch części: zeszytu ćwiczeń dedykowanego uczniom oraz książki dla nauczyciela. Zawiera zadania mające na celu wspomaganie rozwoju percepcji słuchowej i umiejętności językowych.
Podczas pracy nad zadaniami, uczniowie wykorzystują słowa i pseudosłowa, jednocześnie ćwicząc pamięć słuchową. Wiele zadań jest zaprojektowanych do wykonania w formie ustnej. Część poleceń nawiązuje do znanych gier i zabaw, takich jak memory czy łączenie kropek, które tworzą obrazek. Ostatni rozdział książki zawiera opisy zabaw grupowych.
Podstawowym zadaniem dziecka jest wykonywanie ćwiczeń z naciskiem na korzystanie z percepcji słuchowej. W związku z tym polecenia sugerują, aby najpierw wysłuchać instrukcji, a następnie je wypowiedzieć. W przypadku, gdy jakieś zadanie okaże się zbyt trudne, zalecane jest jego zapisanie przed przystąpieniem do rozwiązania.
