Dylematy, zagrożenia i perspektywy współczesnej pedagogiki społecznej - Łacina-Łanowski Artur (red)

Współczesny pedagog stoi przed pytaniem, czy pogarszająca się jakość procesu wychowawczego jest jedynie wynikiem zmian napędzanych postępem cywilizacyjnym. Istnieje przekonanie, że takie zmiany są naturalnym wynikiem historycznych przeobrażeń na świecie, co sugeruje, że należy je tylko przyjąć do wiadomości. Kluczowa refleksja dotyczy tego, w jakim stopniu te zmiany prowadzą jedynie do pewnej reorganizacji życia społecznego, a w jakim mogą powodować jego całkowitą dezintegrację czy też dehumanizację. Największym zadaniem pedagogów społecznych jest ocena skali problemów i zagrożeń, z jakimi społeczeństwo mierzy się od dłuższego czasu w codziennym życiu społecznym.