Kim jesteśmy - a kim moglibyśmy być

Nieustanna presja na osiąganie najlepszych wyników i permanentny stres skutecznie tłumią motywację oraz zapał do nauki, odbierając radość odkrywania świata. Paradoksalnie, nasz mózg najskuteczniej rozwija się właśnie poprzez kreatywność i entuzjazm, które wzmacniają zdolności do przyswajania wiedzy i pełniejsze wykorzystywanie możliwości, podkreślając sens edukacji. Niestety, współczesna kultura, skoncentrowana na osiągnięciu sukcesu za wszelką cenę, odrzuca wszystko, co wykracza poza celową działalność, co powoduje, że wypalenie zawodowe, depresja i demencja to główne dolegliwości naszej cywilizacji.

Gerald Hüther, renomowany niemiecki neurobiolog, proponuje gruntowną zmianę podejścia do życia. Opierając się na badaniach nad mózgiem, stawia kontrowersyjną, acz inspirującą tezę: wielu z nas to niedorozwinięte wersje samych siebie, którzy nie eksplorują swojego pełnego potencjału. W swojej książce "Kim jesteśmy, a kim moglibyśmy być" Hüther tłumaczy, jak z perspektywy neurobiologii każdy z nas może odkryć prawdziwe możliwości swojego umysłu, wykorzystując predyspozycje, które już posiadamy.