(Auto)refleksja pedagogiczna nauczyciela...

W monografii zatytułowanej „(Auto)refleksja pedagogiczna nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej. Wgląd w praktykę” przedstawione zostały teoretyczne, metodologiczne i empiryczne aspekty codziennych obowiązków nauczyciela na poziomie edukacji wczesnoszkolnej. Publikacja ta analizuje zarówno refleksję, jak i autorefleksję nauczyciela, podkreślając, jak istotne jest umiejętne projektowanie, planowanie, organizowanie, a następnie realizacja, kontrola i ocena nie tylko pracy uczniów w procesie nauczania-uczenia się, lecz także własnej pracy pedagogicznej. Szczególny nacisk położono na nowatorskie podejście do refleksji nauczyciela w kontekście teorii uczenia się przez działanie Wojciecha Kojsa, z uwzględnieniem istoty działania badawczego realizowanego przez nauczyciela.