Specyfika kształcenia osób dorosłych w przestrzeni akademickiej

Monografia przygotowana przez trzech doświadczonych nauczycieli akademickich, którzy jednocześnie są praktykami w swojej dziedzinie, skupia się na postawach, doświadczeniach i interakcjach kształtujących akademicką rzeczywistość. Składa się ona z trzech części, z których każda poświęcona jest innym zagadnieniom związanym z edukacją wyższą.

Pierwszy rozdział wprowadza czytelnika w tematykę edukacji dorosłych, opisując jej specyfikę, procesy i modele uczenia, a także problemy, które mogą wystąpić w kontekście kształcenia osób dorosłych. Autorzy przedstawiają również rolę nauczyciela akademickiego i zasady skutecznego nauczania, a także metody aktywizujące, które mogą urozmaicić dydaktykę na uczelniach.

Druga część monografii analizuje wyzwania, przed jakimi stoją osoby z niepełnosprawnościami w procesie edukacji. Skupia się na przestrzeganiu ich praw na uczelniach oraz oferuje analizę statystyczną, która ma na celu wskazanie dróg rozwoju w przyszłości.

W ostatnim rozdziale książka zagłębia się w kwestie związane ze stresem i wypaleniem zawodowym, bada kondycję psychiczną pracowników akademickich oraz studentów. Autorzy przedstawiają propozycje działań mających na celu poprawę dobrostanu psychicznego tych grup.