Myślenie w edukacji

Przekład dzieła M. Lipmana (1923–2010), cenionego teoretyka edukacji i twórcy programu „Philosophy for Children”, stanowi przełom w podejściu do nauczania ukierunkowanego na rozwijanie umiejętności myślenia. Książka zawiera szczegółową analizę trzech rodzajów myślenia: twórczego, krytycznego i troskliwego, oraz metod ich doskonalenia.

Publikacja jest skierowana do pedagogów, nauczycieli, edukatorów, studentów pedagogiki oraz nauk społecznych i humanistycznych, a także badaczy edukacji i filozofów. To wartościowe źródło wiedzy dla każdego, kto pragnie wspierać uczniów w rozwijaniu umiejętności refleksyjnego i rozumnego myślenia na różnych etapach edukacji. Lipman nie tylko omawia podstawy umiejętności myślenia i oceniania, ale pokazuje także, w jaki sposób można użyć wspólnoty dociekania jako kluczowego narzędzia zmniejszania przemocy w szkołach oraz poprawy edukacji dzieci z grup ryzyka. Szczególnie wartościowe dla pedagogów są przedstawione przykłady sytuacji szkolnych, takich jak dialogi instruktażowe czy cytowane pytania nauczycieli, które mogą posłużyć jako wskazówki do konstrukcji własnych strategii edukacyjnych nastawionych na rozwijanie myślenia.

Tekst ten od wydawcy podkreśla istotę podejścia M. Lipmana i jego wkład w nowoczesne nauczanie.