Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Myśl pedagogiczna Tadeusza Strumiłły (1884–1958) Zarys koncepcji wychowania i działalności społeczno-organizacyjnej
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Książka Justyny Legutko zatytułowana *Myśl pedagogiczna Tadeusza Strumiłły* stanowi istotny wkład w zrozumienie dorobku jednego z czołowych przedstawicieli chrześcijańskiej pedagogiki humanistycznej z okresu międzywojennego, doktoratu filozofii, a jednocześnie Harcmistrza Rzeczypospolitej. Publikacja została starannie podzielona na trzy części. W pierwszej autorka eksploruje teoretyczne aspekty badań nad dziedzictwem Tadeusza Strumiłły. Kolejne dwie części skupiają się na wynikach jej własnych badań, z których ostatnia koncentruje się na rekonstrukcji myśli pedagogicznej tego wybitnego działacza.Dzięki tej pracy czytelnik zyskuje wgląd w niezaprzeczalnie znaczący wpływ, jaki Strumiłło miał na rozwój elit wychowawczych w czasach zaborów i w okresie po odzyskaniu niepodległości, kiedy polski ruch skautowy przerodził się w ruch harcerski. Książka wypełnia ważną lukę w badaniach nad jego rolą oraz jakością edukacyjną i wychowawczą, które promował w trudnych czasach dwóch totalitaryzmów.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Książka Justyny Legutko zatytułowana *Myśl pedagogiczna Tadeusza Strumiłły* stanowi istotny wkład w zrozumienie dorobku jednego z czołowych przedstawicieli chrześcijańskiej pedagogiki humanistycznej z okresu międzywojennego, doktoratu filozofii, a jednocześnie Harcmistrza Rzeczypospolitej. Publikacja została starannie podzielona na trzy części. W pierwszej autorka eksploruje teoretyczne aspekty badań nad dziedzictwem Tadeusza Strumiłły. Kolejne dwie części skupiają się na wynikach jej własnych badań, z których ostatnia koncentruje się na rekonstrukcji myśli pedagogicznej tego wybitnego działacza.Dzięki tej pracy czytelnik zyskuje wgląd w niezaprzeczalnie znaczący wpływ, jaki Strumiłło miał na rozwój elit wychowawczych w czasach zaborów i w okresie po odzyskaniu niepodległości, kiedy polski ruch skautowy przerodził się w ruch harcerski. Książka wypełnia ważną lukę w badaniach nad jego rolą oraz jakością edukacyjną i wychowawczą, które promował w trudnych czasach dwóch totalitaryzmów.
