Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Uczymy się z Bratkiem 3. Matematyka. Część 4. Szkoła podstawowa
DODAJ DO LISTY ŻYCZEŃ
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Zeszyt ćwiczeń "Edukacja wczesnoszkolna 3. Matematyka. Zeszyt ćwiczeń 4" jest dedykowany uczniom trzeciej klasy szkoły podstawowej. Skoncentrowany na rozwijaniu umiejętności matematycznych, materiał obejmuje różnorodne zadania, które wspomagają naukę kluczowych zagadnień z zakresu matematyki. Ćwiczenia zawarte w zeszycie pozwalają dzieciom na praktyczne zastosowanie nabytej wiedzy, umożliwiając jednocześnie rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i rozwiązywania problemów. Każde zadanie zostało starannie opracowane, aby spełniać potrzeby edukacyjne młodych uczniów, przy jednoczesnym zachowaniu elementu zabawy i odkrywania nowych matematycznych konceptów.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
36,86 zł
nowa
Pakujemy jutro
- nowa książka
jak nowa
dobry
widoczne ślady używania
Dostępna ilość 14
Uwaga została 1 szt.
Posiadamy 14 szt.
Zeszyt ćwiczeń "Edukacja wczesnoszkolna 3. Matematyka. Zeszyt ćwiczeń 4" jest dedykowany uczniom trzeciej klasy szkoły podstawowej. Skoncentrowany na rozwijaniu umiejętności matematycznych, materiał obejmuje różnorodne zadania, które wspomagają naukę kluczowych zagadnień z zakresu matematyki. Ćwiczenia zawarte w zeszycie pozwalają dzieciom na praktyczne zastosowanie nabytej wiedzy, umożliwiając jednocześnie rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i rozwiązywania problemów. Każde zadanie zostało starannie opracowane, aby spełniać potrzeby edukacyjne młodych uczniów, przy jednoczesnym zachowaniu elementu zabawy i odkrywania nowych matematycznych konceptów.
