Nowa psychologia dysleksji

"Nowa psychologia dysleksji" jest świeżym spojrzeniem na tematykę dysleksji, odmiennym od "Psychologii dysleksji", oferującym nową perspektywę na to zjawisko. Książka prezentuje współczesne odkrycia oraz trendy w diagnozowaniu i terapii dysleksji, wykorzystując najnowsze wyniki badań. W porównaniu do wcześniejszej wersji, zawiera szczegółowe informacje na temat ryzyka dysleksji w rodzinie, które wcześniej było rzadko omawiane w Polsce. Ponadto, przedstawia mechanizmy związane z czytaniem oraz model nauki czytania i pisania w kontekście języka polskiego. Znaczącą część poświęcono aspektom diagnozowania oraz interwencji, w tym narzędziom i procedurom diagnostycznym. Autorzy książki wprowadzają nowy model biopsychospołeczny dysleksji, modyfikując dotychczasowy opis zaburzeń rozwojowych opracowany przez Utę Frith (1985) i uwzględniając model wieloczynnikowy zaproponowany przez Bruce’a F. Penningtona (2009). "Nowa psychologia dysleksji" to znakomite źródło najnowszej wiedzy o trudnościach w czytaniu i pisaniu, szczególnie ważne dla profesjonalistów pracujących z dziećmi, którzy często zmagają się z wyzwaniami systemu edukacji. Jest również wartościowa dla naukowców, oferując usystematyzowany przegląd aktualnych badań bazujących na dobrze dobranej literaturze. Publikacja ukazuje skomplikowany obraz dysleksji rozwojowej i porządkuje zróżnicowaną terminologię oraz definicje, co autorka realizuje w sposób skrupulatny i systematyczny. Jak zauważa dr hab. Aneta R. Borkowska, prof. UMCS, książka odpowiada na społeczne zapotrzebowanie na aktualną wiedzę w tej dziedzinie.