Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Książka szkolna w komunikacji społecznej w Polsce XVI-XVIII wieku
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Publikacja, którą mam przyjemność zrecenzować, stanowi dogłębną syntezę wiedzy o szkolnictwie w czasach staropolskich. To obszerne dzieło składa się z czterech rozdziałów. Pierwszy z nich, zatytułowany "Od systemu szkolnictwa do systemu edukacji", szczegółowo omawia reformy dotyczące organizacji wewnętrznej szkół oraz różnych systemów nauczania. Drugi rozdział, "Książki szkolne w programach nauczania i repertuarze wydawniczym", klasyfikuje podręczniki szkolne oraz bada ich obecność w drukarniach różnych typów.Trzeci rozdział koncentruje się na analizie architektury książki szkolnej, a czwarty rozważa jej rolę jako narzędzia alfabetyzacji. Całość pracy jest interesująca, zwłaszcza że kultura książki dawnej w Polsce wciąż nie została w pełni zbadana. Kompleksowe podejście do tematu podręczników oferuje nowe spojrzenie na ich rozwój na przestrzeni czasu.Recenzja została opracowana przez dr hab. Klaudię Sochę z Katedry Edytorstwa i Nauk Pomocniczych Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Publikacja, którą mam przyjemność zrecenzować, stanowi dogłębną syntezę wiedzy o szkolnictwie w czasach staropolskich. To obszerne dzieło składa się z czterech rozdziałów. Pierwszy z nich, zatytułowany "Od systemu szkolnictwa do systemu edukacji", szczegółowo omawia reformy dotyczące organizacji wewnętrznej szkół oraz różnych systemów nauczania. Drugi rozdział, "Książki szkolne w programach nauczania i repertuarze wydawniczym", klasyfikuje podręczniki szkolne oraz bada ich obecność w drukarniach różnych typów.Trzeci rozdział koncentruje się na analizie architektury książki szkolnej, a czwarty rozważa jej rolę jako narzędzia alfabetyzacji. Całość pracy jest interesująca, zwłaszcza że kultura książki dawnej w Polsce wciąż nie została w pełni zbadana. Kompleksowe podejście do tematu podręczników oferuje nowe spojrzenie na ich rozwój na przestrzeni czasu.Recenzja została opracowana przez dr hab. Klaudię Sochę z Katedry Edytorstwa i Nauk Pomocniczych Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Szczegóły
Inne książki: Grażyna Piechota
Podobne produkty
Może Ci się spodobać
Inne książki z tej samej kategorii
Napisz opinię o książce i wygraj nagrodę!
W każdym miesiącu wybieramy najlepsze opinie i nagradzamy recenzentów.
Dowiedz się więcejWartość nagród w tym miesiącu
880 zł
Dodaj swoją opinię
Zaloguj się na swoje konto, aby mieć możliwość dodawania opinii.
Czy chcesz zostawić tylko ocenę?
Dodanie samej oceny o książce nie jest brane pod uwagę podczas losowania nagród. By mieć szansę na otrzymanie nagrody musisz napisać opinię o książce.
Już oceniłeś/zrecenzowałeś te książkę w przeszłości.
Możliwe jest dodanie tylko jednej recenzji do każdej z książek.
Sposoby dostawy
Odbiór w punkcie (6)
InPost Paczkomat 24/7
13,99 zł
ORLEN Paczka
12,99 zł
Dostawa na adres (7)
GLS U Ciebie - Kurier
14,99 zł
Kurier DPD
14,99 zł
Sposoby płatności
Płatność z góry
Przedpłata
Zwykły przelew
