Gotowość nauczycieli do stosowania nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych

W ostatnich latach z radością zauważamy wzrost liczby badań analizujących edukacyjne skutki rozwoju technologii informacyjno-komunikacyjnych. Cieszy fakt, że rosnąca liczba publikacji idzie w parze z poszerzaniem obszaru badań oraz z troską o ich merytoryczną jakość. W nurcie tych nowoczesnych i aktualnych dociekań znajduje się książka autorstwa Wojciecha Czerskiego. Jej treść może szczególnie zainteresować pedagogów i nauczycieli, którzy zafascynowani informatyką i mediami, dostrzegają, jak istotną rolę w edukacji współczesnej odgrywają technologie informacyjno-komunikacyjne w Polsce. Dzięki racjonalnemu i skutecznemu użyciu mediów cyfrowych, mogą oni lepiej realizować swoje zawodowe obowiązki, mając na uwadze dobro powierzonych im uczniów.