Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Dziecko z zaburzeniami w rozwoju konteksty diagnostyczne i terapeutyczne
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Publikacja ta oferuje szeroki przegląd metodologii i narzędzi niezbędnych do diagnozowania różnych aspektów rozwoju dziecka, podkreślając jednocześnie rolę terapii w przypadku zdiagnozowanych nieprawidłowości. Chociaż znajdujące się w niej propozycje nie stanowią uniwersalnych rozwiązań dla wszystkich problemów związanych z zaburzeniami rozwoju, mogą stanowić cenną inspirację w planowaniu strategii wspierających harmonijny rozwój dzieci. Autorzy tej książki mają nadzieję, że stanie się ona źródłem nowych pomysłów dla Czytelników, pomoże odpowiedzieć na pytania oraz ułatwi rozwiązywanie problemów związanych z diagnozą i terapią. Tym samym wskazuje drogę do zrozumienia skomplikowanych mechanizmów funkcjonowania dzieci z trudnościami rozwojowymi.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Publikacja ta oferuje szeroki przegląd metodologii i narzędzi niezbędnych do diagnozowania różnych aspektów rozwoju dziecka, podkreślając jednocześnie rolę terapii w przypadku zdiagnozowanych nieprawidłowości. Chociaż znajdujące się w niej propozycje nie stanowią uniwersalnych rozwiązań dla wszystkich problemów związanych z zaburzeniami rozwoju, mogą stanowić cenną inspirację w planowaniu strategii wspierających harmonijny rozwój dzieci. Autorzy tej książki mają nadzieję, że stanie się ona źródłem nowych pomysłów dla Czytelników, pomoże odpowiedzieć na pytania oraz ułatwi rozwiązywanie problemów związanych z diagnozą i terapią. Tym samym wskazuje drogę do zrozumienia skomplikowanych mechanizmów funkcjonowania dzieci z trudnościami rozwojowymi.
