Ćwiczymy percepcję i pamięć.. cz.1 Słuch awerbalny

Program zorientowany na rozwijanie percepcji i pamięci słuchowej został stworzony z myślą o dzieciach od drugiego roku życia, które borykają się z trudnościami w mówieniu lub są zagrożone dysleksją z powodu komplikacji okołoporodowych. Może on także służyć jako narzędzie wspierające ogólny rozwój dziecka. Głównym celem tego programu jest zebranie i uporządkowanie dostępnych materiałów i ćwiczeń w sposób, który umożliwi terapeutyczne wykorzystanie ich w kolejności od najprostszych do bardziej złożonych.

Percepcja słuchowa, czyli zdolność do rozpoznawania, różnicowania i interpretowania bodźców dźwiękowych na podstawie wcześniejszych doświadczeń, obejmuje umiejętność odróżniania bodźców zarówno niewerbalnych, jak i werbalnych. Materiały przedstawione w tym poradniku są uporządkowane według stopnia trudności i zawierają przykładowe zestawy ćwiczeń, które mogą stanowić punkt wyjścia lub inspirację dla terapeutów. Jednak przedstawione ćwiczenia pozostawiają miejsce na inwencję twórczą prowadzących, nie ograniczając ich w pracy z dzieckiem.

Ćwiczenia koncentrujące się na słuchu niewerbalnym są szczególnie istotne dla dzieci od drugiego roku życia, które mają opóźniony rozwój mowy, korzystają z aparatów słuchowych z powodu głuchoty, mają problemy ze słuchem, poważne wady wymowy lub trudności z percepcją słuchu fonematycznego, a także dla dzieci z upośledzeniem umysłowym.