Aspiracje rodzicielskie wobec dzieci z niepełnosprawnościami

Chciałbym pogratulować Autorowi tego obszernego dzieła, które w nowoczesny sposób podkreśla rolę rodziców dzieci z niepełnosprawnościami jako niezastąpionych uczestników każdego aspektu życia swoich dzieci, również w kontekście planowania ich przyszłości. Ważne jest, aby w badaniach naukowych dotyczących życia osób z niepełnosprawnościami i ich rodzin zastosować pozytywny paradygmat badawczy. Koncentracja powinna być skierowana na mocne strony, nadzieję i wzmocnienie rodziców, zamiast jedynie skupiać się na ograniczeniach, wypaleniu zawodowym czy trudnościach. Istotne jest zrozumienie ich perspektyw dotyczących przyszłości dziecka i postrzegania życia rodzinnego nie tylko jako serii traumatycznych doświadczeń, ale też jako okazji do pozytywnych zmian, nadziei na lepszą przyszłość i afirmacji życia. W takim kontekście warto poszukiwać odpowiedzi na pytania dotyczące aspiracji rodziców w stosunku do swojego dziecka z niepełnosprawnością, w tym na temat ich nadziei i oczekiwań związanych z edukacją, przygotowaniem zawodowym oraz pełnieniem roli społecznej.

Z pełnym przekonaniem rekomenduję do publikacji monografię pod tytułem "Aspiracje rodzicielskie wobec dzieci z niepełnosprawnościami. Struktura i uwarunkowania". Jest to bez wątpienia oryginalne dzieło, które wzbogaci dorobek nauk społecznych, zwłaszcza w obszarze pedagogiki specjalnej, psychologii klinicznej oraz interdyscyplinarnych badań nad niepełnosprawnością. Książka stanowi cenny zasób wiedzy, pomagając zrozumieć wielowymiarowe aspekty fenomenu niepełnosprawności. Będzie ona użyteczna dla młodych naukowców, pomagając im w rozwijaniu umiejętności konceptualizacji własnych badań i tworzeniu solidnej metodologii. Dodatkowo, książka przyniesie wartość w praktyce rehabilitacyjnej, podkreślając rolę i znaczenie rodzica oraz przedstawiając aspiracje rodzicielskie jako kluczowy element w relacjach z dzieckiem z niepełnosprawnością i myśleniu o jego przyszłości.

Z recenzji prof. dr hab. Joanny Głodkowskiej.