Tutoring w polskiej szkole

Publikacja ta stanowi wyjątkowe opracowanie dotyczące ewolucji tutoringu w polskim systemie oświaty, prezentując tę nowatorską metodę jako alternatywę dla tradycyjnych form wychowawstwa klasowego. Zawarto w niej uporządkowaną syntezę istniejącej wiedzy na temat tutoringu, z uwzględnieniem jego oryginalnych korzeni oraz sposobów adaptacji w polskich szkołach. Autorzy analizują stopień obecnej implementacji tej metody, opisują proces jej wdrażania oraz rozważają potencjalne kierunki rozwoju tutoringu w edukacji. Dodatkowo, książka zawiera wyniki badań porównawczych, które obejmują doświadczenia ponad 600 osób stosujących i niestosujących tę metodę, co pozwala na ocenę jej wpływu na nauczycieli i uczniów. Cała publikacja oferuje zatem kompleksowe źródło informacji dla praktyków i teoretyków pragnących wzbogacić swoją działalność dydaktyczną i badawczą o nowe inspiracje.