Tutoring jako spotkanie. Historie indywidualnych przypadków

Publikacja dostarcza dogłębnej analizy rosnącej popularności tutoringu jako spersonalizowanej formy edukacji, uważanej za potencjalne rozwiązanie problemów współczesnego systemu kształcenia oraz za szansę na zdobycie wiedzy elitarnej. Autorki, z doświadczeniem w obszarze edukacji spersonalizowanej, zebrały różnorodne opowieści ukazujące autentyczne relacje między nauczycielami a uczniami w szkołach i na uczelniach.

Pierwsza część książki koncentruje się na roli tutora w dzisiejszych placówkach edukacyjnych, ukazując złożoność tej roli oraz znaczenie wartości w pracy z uczniami o różnorodnych postawach. Tutorzy z całej Polski przekonują, że tutoring to wyjątkowa możliwość dla młodych ludzi, by zdobyć umiejętności pożądane na rynku pracy i realizować życie zgodne z własnymi pasjami i pragnieniami.

Każdy proces tutorski jest dialogiem opartym na wymianie uwagi, wiedzy, wsparcia i inspiracji. To spotkania o unikalnym kontekście, z określonym celem i efektem, niosące głębię i emocjonalne zaangażowanie. Książka zawiera 26 takich opowieści, częściowo odnoszących się do początkowych etapów edukacji, a w większości z kręgów akademickich, pokazując szeroki wachlarz doświadczeń z różnych dziedzin naukowych.

Publikacja jest skierowana do nauczycieli akademickich, pracowników administracji szkolnej, specjalistów ds. HR, menedżerów oświaty, trenerów oraz studentów i doktorantów, którzy są zainteresowani tematem tutoringu jako formy rozwijającej edukację spersonalizowaną. Historie te unaoczniają potencjał drzemiący w tutoringu, zarówno w kontekście rozwojowym, jak i akademickim.