Rezyliencja matematyczna. O roli prężności...

Monografia ta jest cennym i inspirującym opracowaniem, które wnika w temat rezyliencji matematycznej z różnych perspektyw: teoretycznej, empirycznej i praktycznej. Jest to kontynuacja wcześniej podjętych badań nad rolą rezyliencji w efektywnym procesie uczenia się i nauczania matematyki. W tej publikacji autorka wprowadza innowacyjny model rezyliencji matematycznej FIS. Model ten opiera się na trzech fundamentach: stylu przywiązania, ogólnej rezyliencji psychicznej oraz uzdolnieniach matematycznych. Uwzględnia także inhibitory, takie jak niskie osiągnięcia i lęk przed matematyką, oraz stymulatory, w tym wewnętrzną motywację, pozytywną samoocenę i autoskuteczność. Autorka metaforycznie odnosi się do modelu jako funduszu inwestycji społecznych, podkreślając, że identyfikowanie emocjonalnego zaplecza oraz szybkie reagowanie na czynniki zagrożenia mogą zwiększyć rezyliencję, a także poprawić wyniki matematyczne indywidualnie i systemowo. Książka ta zasługuje na uwagę studentów, nauczycieli oraz badaczy, gdyż podkreśla konieczność uwzględniania nie tylko zdolności poznawczych, ale i dobrostanu psychicznego, w którym rezyliencja odgrywa kluczową rolę.

Z recenzji dr hab. Agnieszki Olechowskiej, prof. APS w Warszawie.