Problematyzacje. Studia nad dyskursem...

W książce staram się odnaleźć ścieżki prowadzące myśl pedagogiczną w poszukiwaniu teoretycznego i metodologicznego fundamentu dla krytycznej oceny różnych wersji rzeczywistości edukacyjnej oraz prawd z nią związanych. Moją uwagę zwraca szczególnie jeden z możliwych kierunków, który szczególnie wyraźnie wyłania się z mojego doświadczenia jako pedagożki i badaczki dyskursów – jest nim rozwijanie dyskursowej wrażliwości badawczej. Proponuję, by te chwile, kiedy uwrażliwiamy się na dyskursy, odnajdywać i pielęgnować przez praktykę problematyzacji. Ta praktyka, zgodna z ideami Michela Foucaulta, stanowi zarówno przedmiot badań, jak i metodologię naukowego działania oraz formę analizy.