Myślenie krytyczne w edukacji. Metodyka kształcenia w szkole podstawowej

W książce omówiono zagadnienia związane z myśleniem krytycznym, które postrzegane jest jako proces, dzięki któremu uczniowie zdobywają wiedzę i umiejętności potrzebne do podejmowania mądrych decyzji oraz dokonywania świadomych wyborów. W dzisiejszym świecie, zdominowanym przez ogromną ilość informacji medialnych, rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia jest kluczowe, by zachować jasność myślenia i chronić się przed przeciążeniem informacyjnym. Autorka podkreśla, że dyskusje filozoficzne na temat myślenia krytycznego muszą zostać przekształcone w praktyczne komponenty edukacyjne, które każde dziecko powinno zdobyć.Proponowane metody, obejmujące różnorodne ćwiczenia i projekty, są skierowane do nauczycieli szkół podstawowych. Dla najmłodszych uczniów, w klasach 1-3, przygotowano zadania, które mają na celu rozwinięcie w nich nawyku uważnego myślenia, umiejętności zadawania pytań oraz odwagi intelektualnej. Z kolei dla uczniów z klas 4-8 zaprojektowano szereg projektów, które mają na celu rozwijanie samodzielności myślenia, umiejętności badania, oceny i rozwiązywania problemów, a także zdolności do podejmowania decyzji.Książka odznacza się klarownością przekazu, co wpisuje się w zasadę, że forma przekazu jest równie istotna jak jego treść. Jej praktyczny charakter dydaktyczny sprawia, że jest ona doskonałym narzędziem instruktażowym. W serii ukazały się m.in.: - E. Płóciennik, "Rozwijanie mądrości dziecka. Koncepcja i wskazówki metodyczne" - E. Płóciennik, "Rozwijanie mądrości w praktyce edukacyjnej. Scenariusze zajęć w przedszkolu i szkole podstawowej" - E. Płóciennik, "Rozwijanie mądrości w praktyce edukacyjnej. Scenariusze zajęć dla młodzieży" - J. Sternberg, L. Jarvin, E. L. Grigorenko, "Mądrość, inteligencja i twórczość w nauczaniu. Jak zapewnić uczniom sukces" - Płóciennik, "Mądrość dziecka. Predyspozycje ? przejawy ? perspektywy wspierania" - A. Pobojewska, "Edukacja do samodzielności. Warsztaty z dociekań filozoficznych. Teoria i metodyka".