Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Kulturowe konteksty dzieciństwa. Szkice antropologiczno-pedagogiczne
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Monografia, którą oddajemy w ręce czytelników, zajmuje się szerokim spektrum zagadnień związanych z edukacją międzykulturową. Jako autorki skupiłyśmy się na analizie i zrozumieniu dziecięcych doświadczeń w kontekście sytuacji społecznych, które są zawiłe przez różnorodne (wielo)kulturowe uwarunkowania i problemy. Nasza książka stanowi impuls do refleksji nad wpływem różnic kulturowych na dzieci oraz nad praktykami edukacyjnymi, które mogą, ale nie muszą, brać pod uwagę (wielo)kulturowość w różnych sytuacjach społecznych, w tym szkolnych.Mamy nadzieję, że nasza praca, choć w niewielkim stopniu, wzbogaci teoretyczne obszary pedagogiki zajmujące się problematyką dzieci i (wielo)kulturowości. Książka ta ma także praktyczne zastosowanie, wspierając edukatorów w integrowaniu dzieci w zróżnicowanej kulturowo rzeczywistości. Może również posłużyć jako źródło wiedzy dla programów, których celem jest promowanie otwartości na różnice kulturowe.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Monografia, którą oddajemy w ręce czytelników, zajmuje się szerokim spektrum zagadnień związanych z edukacją międzykulturową. Jako autorki skupiłyśmy się na analizie i zrozumieniu dziecięcych doświadczeń w kontekście sytuacji społecznych, które są zawiłe przez różnorodne (wielo)kulturowe uwarunkowania i problemy. Nasza książka stanowi impuls do refleksji nad wpływem różnic kulturowych na dzieci oraz nad praktykami edukacyjnymi, które mogą, ale nie muszą, brać pod uwagę (wielo)kulturowość w różnych sytuacjach społecznych, w tym szkolnych.Mamy nadzieję, że nasza praca, choć w niewielkim stopniu, wzbogaci teoretyczne obszary pedagogiki zajmujące się problematyką dzieci i (wielo)kulturowości. Książka ta ma także praktyczne zastosowanie, wspierając edukatorów w integrowaniu dzieci w zróżnicowanej kulturowo rzeczywistości. Może również posłużyć jako źródło wiedzy dla programów, których celem jest promowanie otwartości na różnice kulturowe.
