Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Dyslektyczne ucho. Zeszyt ćwiczeń dla ucznia
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Ta książka składa się z dwóch integralnych części: zeszytu ćwiczeń dla uczniów oraz książki przewodnika dla nauczycieli. Zaprojektowano ją, aby wspierać rozwój percepcji słuchowej i funkcji językowych poprzez różnorodne zadania.
Zadania w zeszycie wymagają od ucznia pracy ze słowami lub pseudosłowami, a także rozwijają jego pamięć słuchową. Wiele z nich przeznaczona jest do realizacji w formie ustnej. Pewne polecenia przypominają znane dzieciom zabawy, takie jak gra w memory czy łączenie kropek w celu stworzenia obrazka. W końcowej części książki opisane są zabawy grupowe.
Ćwiczenia wymagają od dziecka głównie zaangażowania percepcji słuchowej. Instrukcje do zadań kładą nacisk na słuchanie przed wypowiedzeniem słów. W przypadku, gdy zadanie okazuje się zbyt skomplikowane, uczeń może je najpierw zanotować, co ułatwi wykonanie.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Ta książka składa się z dwóch integralnych części: zeszytu ćwiczeń dla uczniów oraz książki przewodnika dla nauczycieli. Zaprojektowano ją, aby wspierać rozwój percepcji słuchowej i funkcji językowych poprzez różnorodne zadania.
Zadania w zeszycie wymagają od ucznia pracy ze słowami lub pseudosłowami, a także rozwijają jego pamięć słuchową. Wiele z nich przeznaczona jest do realizacji w formie ustnej. Pewne polecenia przypominają znane dzieciom zabawy, takie jak gra w memory czy łączenie kropek w celu stworzenia obrazka. W końcowej części książki opisane są zabawy grupowe.
Ćwiczenia wymagają od dziecka głównie zaangażowania percepcji słuchowej. Instrukcje do zadań kładą nacisk na słuchanie przed wypowiedzeniem słów. W przypadku, gdy zadanie okazuje się zbyt skomplikowane, uczeń może je najpierw zanotować, co ułatwi wykonanie.
