Diagnostyka edukacyjna

Czternaście lat po pierwszym wydaniu, ponownie prezentujemy Czytelnikom zaktualizowane wydanie książki "Diagnostyka edukacyjna". To drugie wydanie zagłębia się w psychologiczne podstawy tej dziedziny, rozszerza i aktualizuje jej zakres oraz wprowadza w tematy, które zyskały na znaczeniu w ostatnich latach. Autor wyodrębnił trzy kluczowe obszary dotyczące diagnozowania osiągnięć uczniów oraz systemów edukacyjnych.Pierwszym, głównym tematem, jest przedmiot diagnozy. W tej części skoncentrowano się na zagadnieniach związanych z procesem uczenia się i edukacji. Opisano modele uczenia się oraz koncepcje sprawczości i wspólnotowości, odnosząc je do ucznia. Poruszono także relacje pomiędzy nauczaniem, wychowaniem i edukowaniem. Czytelnik znajdzie tutaj podstawowe informacje na temat paradygmatów diagnostyki oraz istotę diagnozy edukacyjnej, jak również charakterystykę pracy diagnosty z uwzględnieniem wymaganych kompetencji i wrażliwości etycznej.Drugi obszar dotyczy metod diagnostycznych. Ta część podręcznika oferuje podstawowe informacje na temat pomiarów jako fundamentu diagnostyki w edukacji. Obejmuje to wiedzę o skalach pomiarowych i narzędziach diagnozy, a także etapy pracy diagnostycznej, definiowanie celów diagnozowania oraz tworzenie i ocenę narzędzi diagnostycznych. Autor poświęca również uwagę nieformalnym narzędziom diagnozy edukacyjnej.Trzeci i ostatni obszar bada wyniki diagnozy. Skupia się on na wynikach procesu diagnozy edukacyjnej w aspekcie emocjonalnym i poznawczym ucznia. Opisano także sposób prowadzenia egzaminów wewnętrznych oraz metodologię diagnozowania osiągnięć edukacyjnych na poziomie instytucjonalnym i krajowym.