Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Spostrzegam i myślę. Ćwiczenia do pracy z uczniem szkoły podstawowej o obniżonej sprawności widzenia i spostrzegania
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Książka oferuje zestaw ćwiczeń zaprojektowanych, aby pomagać dzieciom z trudnościami w czytaniu i pisaniu, wynikającymi z obniżonej sprawności widzenia i percepcji. Publikacja podzielona jest na sekcje, które obejmują: Analizę wzrokową, Syntezę wzrokową, Stałość spostrzegania zajmującą się porównywaniem kształtu i wielkości, a także Spostrzeganie stosunków przestrzennych. Zawarte w niej zadania stanowią doskonałe narzędzie podczas terapii wzroku oraz na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych czy wyrównawczych. Ćwiczenia te nie tylko rozwijają percepcję wzrokową, ale także wspierają koncentrację, koordynację wzrokowo-ruchową i logiczne myślenie. Każde z zadań zawiera komponent graficzny i literowy i najlepiej jest je realizować pod okiem terapeuty, nauczyciela albo rodzica.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Książka oferuje zestaw ćwiczeń zaprojektowanych, aby pomagać dzieciom z trudnościami w czytaniu i pisaniu, wynikającymi z obniżonej sprawności widzenia i percepcji. Publikacja podzielona jest na sekcje, które obejmują: Analizę wzrokową, Syntezę wzrokową, Stałość spostrzegania zajmującą się porównywaniem kształtu i wielkości, a także Spostrzeganie stosunków przestrzennych. Zawarte w niej zadania stanowią doskonałe narzędzie podczas terapii wzroku oraz na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych czy wyrównawczych. Ćwiczenia te nie tylko rozwijają percepcję wzrokową, ale także wspierają koncentrację, koordynację wzrokowo-ruchową i logiczne myślenie. Każde z zadań zawiera komponent graficzny i literowy i najlepiej jest je realizować pod okiem terapeuty, nauczyciela albo rodzica.
