Scenariusze godzin wychowawczych dla klas IV-VI. Franek Koperek i psie akrobacje

Książka „Franek Koperek i psie akrobacje” stała się inspiracją do stworzenia innowacyjnych scenariuszy godzin wychowawczych skierowanych do uczniów klas IV–VI. Katarzyna Grzyś-Kurka opracowała siedem scenariuszy zajęć, które skoncentrowane są na różnorodnych aspektach życia bohaterów powieści. Dzieci uczą się o bezinteresownej pomocy jako wolontariusze, działalności schronisk dla zwierząt, a także o etycznych aspektach wykorzystywania zwierząt w cyrkach. Scenariusze odnoszą się również do zrozumienia przyrodniczych zjawisk oraz rozwijania umiejętności i odkrywania talentów. Istotnym elementem jest także nauka interpretacji emocji i umiejętności radzenia sobie z nimi oraz troski o zwierzęta. Fragment jednej z recenzji autorstwa Klaudii Jędrzejczyk, psycholożki, podkreśla, że te scenariusze mają wszechstronny wpływ na rozwój młodych uczestników. Wspierają rozwój logicznego myślenia, percepcji wzrokowej i słuchowej, a przede wszystkim rozszerzają horyzonty myślowe. Zadania ukazane w scenariuszach rozwijają empatię oraz współczucie, zachęcając dzieci do zrozumienia i identyfikacji z innymi. Dzięki teoretycznemu i praktycznemu podejściu dzieci zyskują pewność siebie i poczucie własnej wartości. Bogactwo form i różnorodność zadań sprawiają, że każde dziecko ma szansę odkryć i rozwijać swój talent, jednocześnie ucząc się wychodzenia poza strefę komfortu. Autorką jest Katarzyna Grzyś-Kurka, wrocławianka z lubuskimi korzeniami, żyjąca na obrzeżach miasta z rodziną i dwoma psami, które nieustannie inspirują jej twórczość. Socjolożka z zamiłowaniem do pisania i czytania, wierzy w siłę marzeń i uwielbia letnie, ciepłe wieczory oraz czarną, gorzką kawę.