Problemy społeczno-emocjonalne dzieci z dyslalią

Weronika Jadwiga Pudełko porusza istotny temat zarówno z naukowej, jak i praktycznej perspektywy. Jej książka koncentruje się na opracowaniu modelu poprawy funkcjonowania dzieci z dyslalią, bazując na wynikach i wnioskach z własnych badań.Publikacja stanowi wartościowe źródło wiedzy na temat problemów społeczno-emocjonalnych, z jakimi borykają się dzieci w młodszym wieku szkolnym z dyslalią. Zawiera solidną część teoretyczną, szczegółowe omówienie metodologii oraz analizy własnych badań.Podkreśla się jej użyteczność dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, logopedów i rodziców, którzy stają przed wyzwaniem zaspokojenia potrzeb uczniów z takimi trudnościami.W książce Pudełko analizuje emocjonalność dzieci z problemami mowy z punktu widzenia pedagogicznego, badając dwie grupy: dzieci z dyslalią i bez niej. Starannie przedstawione wyniki wskazują na znaczące różnice emocjonalne, często potwierdzane statystycznie. Autorka interpretuje to jako cyrkularną zależność – problemy emocjonalne mogą nasilać wady mowy, a te z kolei wpływają na emocje, prowadząc do poczucia niskiej wartości, osamotnienia czy niepokoju oraz trudności w kontaktach społecznych.Takie podejście staje się bazą dla wniosków pedagogicznych, a książka oferuje model wspierający rozwój dzieci z dyslalią, co jest niezwykle istotne dla praktyków zajmujących się edukacją specjalną. Logopedzi, psycholodzy oraz studenci pedagogiki znajdą w niej cenne informacje, które mogą wpływać na ich pracę z dziećmi dotkniętymi tym zaburzeniem.