Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Pakiet: Słucham i uczę się mówić cz.2
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Program ćwiczeń słuchowych jest zaprojektowany z myślą o dzieciach cierpiących na autyzm, afazję, alalię, jąkanie, a także o dzieciach z zaburzeniami słuchu fonemowego oraz tych dwujęzycznych czy z opóźnionym rozwojem mowy. Może również wspierać osoby uczące się języka polskiego jako obcego. Badania neuropsychologiczne wskazują, że kluczowym elementem w przyswajaniu języka jest zapewnienie dziecku prawidłowej percepcji dźwięków mowy. Dzieci z trudnościami w komunikacji językowej zmagają się nie tylko z rozdzielaniem wyrazów w mowie, ale także z identyfikacją dźwięków, zwłaszcza spółgłosek. Taką sytuację można porównać do naszych prób zrozumienia języka węgierskiego, fińskiego czy arabskiego, gdzie również trudno wyodrębnić poszczególne dźwięki i wyrazy. W przypadku problemów z percepcją słuchową, jakie obserwujemy w autyzmie, alalii i afazji, spowolnienie tempa mowy nie przynosi pożądanego rezultatu, gdyż przedłuża tylko dźwięki samogłoskowe, zagłuszając spółgłoski. Dzięki nagraniom opracowanym w studio, gdzie dźwięki przetworzono elektronicznie, można zachować równowagę czasową między spółgłoskami a samogłoskami, co umożliwia dzieciom lepsze rozumienie mowy. Ćwiczenia te powinny być regularnie prowadzone, najlepiej dwa razy dziennie, z użyciem słuchawek. Podczas sesji dziecko powinno być odizolowane od zewnętrznych dźwięków, skupione na analizie słuchowej. Połączenie dźwięków z odpowiadającymi im obrazkami sprzyja rozwojowi uwagi i koncentracji, wspomaga analizę i syntezę wzrokową oraz wczesną naukę czytania. Regularne wykonywanie tych zadań stymuluje naśladowanie językowe i kształtuje poprawne wzorce artykulacyjne, a także ułatwia rozumienie zależności między dźwiękiem a jego graficzną reprezentacją. Sukcesy są potwierdzone przez wielu młodych i dorosłych użytkowników, a dowody skuteczności tej metody są liczne. Obecnie program "Słucham i uczę się mówić" został zmodernizowany; nagrania przeniesione z płyt CD są teraz dostępne na pendrive USB/USB-C w formacie mp3, a oprawa graficzna została odświeżona. Część 2 pakietu zawiera sylaby, czasowniki w liczbach pojedynczej i mnogiej, odmianę rzeczownika, przyimki oraz trudne głoski, a wszystkie materiały są dostępne na wspomnianym pendrivie, łącznie z kolorową smyczką.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
Program ćwiczeń słuchowych jest zaprojektowany z myślą o dzieciach cierpiących na autyzm, afazję, alalię, jąkanie, a także o dzieciach z zaburzeniami słuchu fonemowego oraz tych dwujęzycznych czy z opóźnionym rozwojem mowy. Może również wspierać osoby uczące się języka polskiego jako obcego. Badania neuropsychologiczne wskazują, że kluczowym elementem w przyswajaniu języka jest zapewnienie dziecku prawidłowej percepcji dźwięków mowy. Dzieci z trudnościami w komunikacji językowej zmagają się nie tylko z rozdzielaniem wyrazów w mowie, ale także z identyfikacją dźwięków, zwłaszcza spółgłosek. Taką sytuację można porównać do naszych prób zrozumienia języka węgierskiego, fińskiego czy arabskiego, gdzie również trudno wyodrębnić poszczególne dźwięki i wyrazy. W przypadku problemów z percepcją słuchową, jakie obserwujemy w autyzmie, alalii i afazji, spowolnienie tempa mowy nie przynosi pożądanego rezultatu, gdyż przedłuża tylko dźwięki samogłoskowe, zagłuszając spółgłoski. Dzięki nagraniom opracowanym w studio, gdzie dźwięki przetworzono elektronicznie, można zachować równowagę czasową między spółgłoskami a samogłoskami, co umożliwia dzieciom lepsze rozumienie mowy. Ćwiczenia te powinny być regularnie prowadzone, najlepiej dwa razy dziennie, z użyciem słuchawek. Podczas sesji dziecko powinno być odizolowane od zewnętrznych dźwięków, skupione na analizie słuchowej. Połączenie dźwięków z odpowiadającymi im obrazkami sprzyja rozwojowi uwagi i koncentracji, wspomaga analizę i syntezę wzrokową oraz wczesną naukę czytania. Regularne wykonywanie tych zadań stymuluje naśladowanie językowe i kształtuje poprawne wzorce artykulacyjne, a także ułatwia rozumienie zależności między dźwiękiem a jego graficzną reprezentacją. Sukcesy są potwierdzone przez wielu młodych i dorosłych użytkowników, a dowody skuteczności tej metody są liczne. Obecnie program "Słucham i uczę się mówić" został zmodernizowany; nagrania przeniesione z płyt CD są teraz dostępne na pendrive USB/USB-C w formacie mp3, a oprawa graficzna została odświeżona. Część 2 pakietu zawiera sylaby, czasowniki w liczbach pojedynczej i mnogiej, odmianę rzeczownika, przyimki oraz trudne głoski, a wszystkie materiały są dostępne na wspomnianym pendrivie, łącznie z kolorową smyczką.
