Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Myślenie kliniczne w psychoterapii. Czym jest, czemu służy oraz dlaczego i jak go nauczamy
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
W procesie kształcenia i nauki psychoterapii kluczowe znaczenie ma zarówno wiedza teoretyczna z zakresu psychologii, jak i umiejętność jej praktycznego zastosowania. Terapeuci muszą być zdolni do analizy zachowań i słów pacjentów przy użyciu teorii i pojęć psychologicznych, co pozwala im formułować i testować hipotezy poprzez różnorodne interwencje. Istotnym elementem tego procesu jest rozwinięcie poprawnego myślenia klinicznego. Jon Frederickson analizuje, co oznacza myślenie kliniczne w kontekście psychoterapii oraz dlaczego tak trudno porzucić wcześniej zdobyte przekonania i stereotypy. Dodatkowo, omawia, dlaczego zmiana sposobu myślenia wśród osób uczących się psychoterapii może wywoływać lęk. Poprzez przykłady z sesji superwizyjnych ilustruje, jak wspierać przyszłych i początkujących terapeutów w przekształcaniu wiedzy deklaratywnej przez proceduralną i kontekstualną na rzecz refleksji metapoznawczej nad własną działalnością terapeutyczną.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
W procesie kształcenia i nauki psychoterapii kluczowe znaczenie ma zarówno wiedza teoretyczna z zakresu psychologii, jak i umiejętność jej praktycznego zastosowania. Terapeuci muszą być zdolni do analizy zachowań i słów pacjentów przy użyciu teorii i pojęć psychologicznych, co pozwala im formułować i testować hipotezy poprzez różnorodne interwencje. Istotnym elementem tego procesu jest rozwinięcie poprawnego myślenia klinicznego. Jon Frederickson analizuje, co oznacza myślenie kliniczne w kontekście psychoterapii oraz dlaczego tak trudno porzucić wcześniej zdobyte przekonania i stereotypy. Dodatkowo, omawia, dlaczego zmiana sposobu myślenia wśród osób uczących się psychoterapii może wywoływać lęk. Poprzez przykłady z sesji superwizyjnych ilustruje, jak wspierać przyszłych i początkujących terapeutów w przekształcaniu wiedzy deklaratywnej przez proceduralną i kontekstualną na rzecz refleksji metapoznawczej nad własną działalnością terapeutyczną.
Szczegóły
Dane producenta:
Inne książki tych autorów
Podobne produkty
Może Ci się spodobać
Inne książki z tej samej kategorii
Napisz opinię o książce i wygraj nagrodę!
W każdym miesiącu wybieramy najlepsze opinie i nagradzamy recenzentów.
Dowiedz się więcejWartość nagród w tym miesiącu
880 zł
Dodaj swoją opinię
Zaloguj się na swoje konto, aby mieć możliwość dodawania opinii.
Czy chcesz zostawić tylko ocenę?
Dodanie samej oceny o książce nie jest brane pod uwagę podczas losowania nagród. By mieć szansę na otrzymanie nagrody musisz napisać opinię o książce.
Już oceniłeś/zrecenzowałeś te książkę w przeszłości.
Możliwe jest dodanie tylko jednej recenzji do każdej z książek.
Sposoby dostawy
Odbiór w punkcie (6)
InPost Paczkomat 24/7
13,99 zł
ORLEN Paczka
12,99 zł
Dostawa na adres (7)
GLS U Ciebie - Kurier
14,99 zł
Kurier DPD
14,99 zł
Sposoby płatności
Płatność z góry
Przedpłata
Zwykły przelew
