Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Uniwersytet jako dobro wspólne. Podstawy krytycznych badań nad szkolnictwem wyższym
DODAJ DO LISTY ŻYCZEŃ
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Współcześnie uniwersytety znalazły się w centrum uwagi globalnych dyskusji społecznych, lecz jednocześnie borykają się z problemem jasno określonej roli i tożsamości. W odpowiedzi na te wyzwania, naukowcy coraz częściej skupiają się na studiach dotyczących szkolnictwa wyższego, próbując ustanowić zasady i wartości, które określą funkcje tych instytucji w nowoczesnych społeczeństwach. Często jednak te inicjatywy albo wzmacniają postępujące rynkowe tendencje w uczelniach, albo nawołują do ściślejszej kontroli publicznej, nie dostrzegając wpływu państwa na poddawanie uniwersytetów neoliberalnym schematom. Innym podejściem jest tęsknota za utopijną akademicką enklawą, która nigdy nie istniała w rzeczywistości. W książce "Uniwersytet jako dobro wspólne" proponuje się alternatywną narrację dotyczącą uniwersytetów, wykraczającą poza dominujące obecnie badawcze ramy. Wizja przyszłości tych instytucji łączy się tu z aktywnością ruchów społecznych sprzeciwiających się prekaryzacji, polityce oszczędności oraz wyzyskowi. Uniwersytet jako wspólne dobro umiejscawia się w kontekście polityki społecznej, która promuje równość, dobrobyt oraz demokrację.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
nowa
jak nowa
29,58 zł
dobry
Pakujemy dzisiaj
- normalne ślady użytkowania wynikające z kartkowania podczas czytania
- brak większych uszkodzeń lub zagięć
widoczne ślady używania
Współcześnie uniwersytety znalazły się w centrum uwagi globalnych dyskusji społecznych, lecz jednocześnie borykają się z problemem jasno określonej roli i tożsamości. W odpowiedzi na te wyzwania, naukowcy coraz częściej skupiają się na studiach dotyczących szkolnictwa wyższego, próbując ustanowić zasady i wartości, które określą funkcje tych instytucji w nowoczesnych społeczeństwach. Często jednak te inicjatywy albo wzmacniają postępujące rynkowe tendencje w uczelniach, albo nawołują do ściślejszej kontroli publicznej, nie dostrzegając wpływu państwa na poddawanie uniwersytetów neoliberalnym schematom. Innym podejściem jest tęsknota za utopijną akademicką enklawą, która nigdy nie istniała w rzeczywistości. W książce "Uniwersytet jako dobro wspólne" proponuje się alternatywną narrację dotyczącą uniwersytetów, wykraczającą poza dominujące obecnie badawcze ramy. Wizja przyszłości tych instytucji łączy się tu z aktywnością ruchów społecznych sprzeciwiających się prekaryzacji, polityce oszczędności oraz wyzyskowi. Uniwersytet jako wspólne dobro umiejscawia się w kontekście polityki społecznej, która promuje równość, dobrobyt oraz demokrację.
