Stan książek
Nasze książki są dokładnie sprawdzone i jasno określamy stan każdej z nich.
Nowa
Książka nowa.
Używany - jak nowa
Niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania. Książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji.
Używany - dobry
Normalne ślady używania wynikające z kartkowania podczas czytania, brak większych uszkodzeń lub zagięć.
Używany - widoczne ślady użytkowania
zagięte rogi, przyniszczona okładka, książka posiada wszystkie strony.
Ja i mój świat. Karty pracy. Lekcje dla uczniów z autyzmem i specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Etap obrazka
DODAJ DO LISTY ŻYCZEŃ
Masz tę lub inne książki?
Sprzedaj je u nas
Publikacja "Lekcje dla uczniów z autyzmem i specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Etap obrazka KARTY PRACY" stanowi efekt pracy zespołu ekspertów ze Specjalnego Ośrodka Rewalidacyjno-Wychowawczego dla Dzieci i Młodzieży z Autyzmem w Gdańsku. Zespół tworzą specjaliści tacy jak: Marzena Bednarz, Joanna Bladowska, Karolina Kluczkowska, Weronika Lubocka, Eliza Ludkiewicz, Agnieszka Maślaczyk-Trzasko, Angelika Miłosz, Małgorzata Okoniewska, Olga Sniezhko, Magdalena Sowińska, Lidia Szczepańska oraz Marzena Żmuda-Trzebiatowska.Zestaw kart pracy został zaprojektowany z myślą o programie nauczania dla uczniów z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną, koncentrując się zwłaszcza na potrzebach edukacyjnych dzieci z autyzmem. Dzięki nim uczniowie mogą lepiej przyswajać i rozwijać swoją wiedzę o świecie społecznym i przyrodniczym, inspirowaną podręcznikiem "Ja i mój świat". Ćwiczenia w kartach są różnorodne i atrakcyjnie zilustrowane, co sprzyja zaangażowaniu w naukę. Integracja zadań plastycznych i zabawowych w naturalny sposób zwiększa ich poziom trudności, co pomaga uczniom w samodzielnym zdobywaniu nowych umiejętności.Podczas nauki uczniowie rozpoznają i identyfikują różne osoby, obiekty oraz zjawiska, co pozwala im na naukę nowych pojęć z ich codziennego otoczenia. Nazewnictwo obiektów i odpowiadanie na pytania tekstowe rozwija ich zdolności językowe. Zrozumienie emocji, zarówno własnych, jak i innych, wspiera rozwój umiejętności społecznych. Dopasowywanie elementów ćwiczy percepcję, a zadania takie jak labirynty czy sekwencje obiektów wspomagają rozwój myślenia przyczynowo-skutkowego. Zadania grafomotoryczne i plastyczne służą natomiast doskonaleniu umiejętności manualnych.
Wybierz stan zużycia:
WIĘCEJ O SKALI
nowa
21,76 zł
jak nowa
Pakujemy dzisiaj
- niezauważalne lub prawie niezauważalne ślady używania
- książkę ciężko odróżnić od nowej pozycji
dobry
widoczne ślady używania
Publikacja "Lekcje dla uczniów z autyzmem i specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Etap obrazka KARTY PRACY" stanowi efekt pracy zespołu ekspertów ze Specjalnego Ośrodka Rewalidacyjno-Wychowawczego dla Dzieci i Młodzieży z Autyzmem w Gdańsku. Zespół tworzą specjaliści tacy jak: Marzena Bednarz, Joanna Bladowska, Karolina Kluczkowska, Weronika Lubocka, Eliza Ludkiewicz, Agnieszka Maślaczyk-Trzasko, Angelika Miłosz, Małgorzata Okoniewska, Olga Sniezhko, Magdalena Sowińska, Lidia Szczepańska oraz Marzena Żmuda-Trzebiatowska.Zestaw kart pracy został zaprojektowany z myślą o programie nauczania dla uczniów z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną, koncentrując się zwłaszcza na potrzebach edukacyjnych dzieci z autyzmem. Dzięki nim uczniowie mogą lepiej przyswajać i rozwijać swoją wiedzę o świecie społecznym i przyrodniczym, inspirowaną podręcznikiem "Ja i mój świat". Ćwiczenia w kartach są różnorodne i atrakcyjnie zilustrowane, co sprzyja zaangażowaniu w naukę. Integracja zadań plastycznych i zabawowych w naturalny sposób zwiększa ich poziom trudności, co pomaga uczniom w samodzielnym zdobywaniu nowych umiejętności.Podczas nauki uczniowie rozpoznają i identyfikują różne osoby, obiekty oraz zjawiska, co pozwala im na naukę nowych pojęć z ich codziennego otoczenia. Nazewnictwo obiektów i odpowiadanie na pytania tekstowe rozwija ich zdolności językowe. Zrozumienie emocji, zarówno własnych, jak i innych, wspiera rozwój umiejętności społecznych. Dopasowywanie elementów ćwiczy percepcję, a zadania takie jak labirynty czy sekwencje obiektów wspomagają rozwój myślenia przyczynowo-skutkowego. Zadania grafomotoryczne i plastyczne służą natomiast doskonaleniu umiejętności manualnych.
