Edukacja Nie-sentymentalna. O kształceniu dziewcząt różnych stanów w XIX wieku

Generalnie zauważa się, że młode dziewczęta dojrzewają szybciej niż chłopcy, co pozwala im wcześniej angażować się w różne dziedziny nauki. Jędrzej Śniadecki w swoim dziele "O fizycznym wychowaniu dzieci" podkreśla, że umysł dziewcząt rozwija się szybciej. Tomasz Dziekoński z kolei w "O wychowaniu dzieci, ze szczególniejszym do płci żeńskiej zastosowaniem" twierdzi, że kobiety powinny zdobywać wykształcenie jedynie w zakresie, w jakim jest to dla nich użyteczne. Według niego użyteczność powinna być kryterium oceny zdobywanej wiedzy.Nina Łuszczewska, w liście do swojej córki Jadwigi (przyszłej Deotymy), przekonuje, że bardziej istotne jest posiadanie praktycznych umiejętności, takich jak cerowanie, niż umiejętność pisania. W podobnym tonie wypowiada się Jean-Jacques Rousseau w "Emil, czyli O wychowaniu". Jego zdaniem całe wychowanie dziewcząt powinno być nakierowane na mężczyzn i ich potrzeby, dążąc do tego, aby kobiety były mężczyznom przydatne, zyskiwały ich miłość, szacunek oraz wspierały ich w trudnych chwilach. Rousseau zauważa, że matki mogą wychowywać swoje córki, jak uważają za stosowne, i nie jest przeszkodą brak gimnazjów dla dziewcząt, co wręcz uważa za korzystne, życząc, by takie instytucje zamknięto także dla chłopców.